El jueves 21 de marzo tuvimos una visita especial para los niños de 1º. Alberto González un amigo de la profe Laura, nos enseñó algunos de los reptiles que cuida.
Primero nos explicó cómo son estos animales vertebrados con una presentación para conocer las características más importantes.
Luego pudimos ver en vivo y en directo a unos geckos, dos clamidosauiros y un camaleón. Nos gustó mucho y le damos las gracias por venir.
Alberto colabora con bicheando.net una web dónde podéis conocer más cosas sobre el mundo de los anfibios y reptiles que viven en España.
El viernes 22 de marzo vino la mamá de Amina, Teresa. Nos contó un cuento a través de una sesión de yoga.
Primero hablamos en clase sobre qué es el yoga. Aprendimos a usar nuestra respiración para relajarnos y qué es un «mudra». Luego bajamos al salón de actos y nos descalzamos. Mientras Teresa nos contaba la historia de una niña que huía de su país, hacíamos posturas que iban representando la historia. Terminamos con una relajación y haciendo unos mandalas en grupos.
Muchas gracias por venir, ha sido genial y disfrutamos mucho de la sesión.
El viernes 15 de marzo vino a 1ºB María la mamá de Mateo para contarnos un cuento titulado «La mochila invisible» del libro «De mayor quiero ser feliz» (podéis ver la entrada de Vengo a contra un cuento 2 con un vídeo sobre el libro).
En la clase de 1ºA nos visitó Iru la mamá de Luz para contarnos una historia titulada «Sobre el puente de Avignon» del libro «Contra cuentos». Luego hicimos estos dibujos que os dejamos debajo. ¡Muchas gracias por venir a clase!
Las niñas y niños de 3º han decidido poner en práctica sus conocimientos matemáticos para diseñar su propio menú, todos ellos riquísimos, sumando y restando decimales para conseguir platos que no excedieran, el primero la cantidad de 19,99€ y el segundo la de 29,99€, y así mostrar que mediante este tipo de actividades también se aprende y se interioriza lo aprendido.
Todo esto les llevó no solo a realizar operaciones aritméticas, sino mediante la búsqueda en folletos publicitarios, a analizar, contrastar y comparar la información que tenían delante, algo cotidiano y habitual.
El martes 6 de marzo el papá de Miguel Ángel nos contó en 1º B algunas historias de mujeres del libro «Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes 2». Conocimos la historia de Marie Curie, Eva Perón o Isabel Allende.Os dejamos algunos de los dibujos que hicieron. ¡¡Muchas gracias por venir a clase Miguel Ángel!!
En 1º A tuvimos la visita de Bárbara, mamá de Mónica que nos contó el cuento «La princesa vestida con una bolsa de papel». Es la historia de Elizabeth una princesa muy valiente que va a salvar al príncipe Ronaldo de un dragón. Muchas gracias por venir, nos gusta mucho que nos contéis cuentos en clase.
En Matemáticas hemos aprendido que medir es comparar. Para ello hemos usado nuestras manos y pies. Con palmos hemos medido la mesa; con pasos y pies el patio del recreo.
Luego aprendimos a usar la regla para medir cosas pequeñas y por último nos medimos en clase.
St. Patrick is the patron saint of Ireland ( 17th March ). This celebration, it has become more and more popular with parades, music and songs both in Ireland and in countries to which the Irish have emigrated. People wear green, the colour that represents the ‘Emerald Isle, and shamrocks as a badge on the lapel.Sometimes, in the parades, you will see people dressed as leprechauns. Leprechauns are Ireland’s national fairy. They take the form of old men dressed in red or, more often nowadays, in green. They are solitary creatures but they enjoy mischief. They spend their time making shoes and, as they are miserly, they store the gold in a pot which they hide at the end of the rainbow.
La semana del 8 de marzo estuvimos conociendo a distintas mujeres en el cole. Cada clase de 1º a 3º de Primaria eligió 6 mujeres y con todas hemos hecho una exposición . Aquí tenéis algunas fotos de los trabajos.
Como cada 8 de marzo, en coordinación con los cursos de 1º y 2º celebramos el «Día de la mujer trabajadora» durante la primera semana de marzo.
La actividad ha consistido en llenar de bombillas el hall de la primera planta con la foto y datos más notables de algunas mujeres trascendentales en distintos ámbitos (ciencia, literatura, música, deporte o derechos humanos)
Los niños y niñas de 3º A nos acercamos a Hipatia de Alejandría, matemática, filósofa y astrónoma; Laetita M. Geer, inventora de la jeringuilla de un solo uso y que nos inspiró el traje de carnaval de este curso; Rigoberta Menchú, defensora de los derechos humanos y de la NO violencia; Joan Jett, rockera de éxito mundial y apodada la abuela del punk; J.K. Rowling, autora de la saga de Harry Potter entre otras obras de éxito y Carolina Martín, campeona mundial de bádminton.
El colegio ha adquirido 25 Chromebooks para 4º,5º y 6º y, en breve, otras 25 para 1º,2º y3º. De esta forma cada alumno podrá tener acceso a un Chromebook en cada clase, pudiéndose aplicar la metodología 1 by 1.
Pero ¿qué es un dispositivo Chromebook?
El Chromebook utiliza el sistema operativo Chrome OS de Google, con la particularidad de que las aplicaciones no están localmente instaladas en el equipo sino que se accede a ellas a través del navegador web, aunque también es posible utilizarlo de modo local sin conexión a Internet.
Ha sido diseñado principalmente para trabajar en la nube y aumentar la productividad y las experiencias de aprendizaje cooperativas y de proyectos. Permiten al profesorado pasar más tiempo dinamizando experiencia y mucho menos resolviendo problemas.
Los alumnos del colegio ya han comenzado a trabajar con los dispositivos.
Ventajas sobre las Tabletas, el Portátil tradicional, Windows, MAC o iPad
Como no se instalan aplicaciones ni se guardan archivos dentro del equipo, el disco duro del Chromebook tiene una capacidad muy pequeña, tan sólo 16 o 32 GB según el modelo, en comparación a un mínimo de 500 GB que llevan la mayoría de portátiles.
Reinicio del portátil en segundos
Una de las grandes ventajas como consecuencia de un disco duro ligero es que el Chromebook puede encenderse e iniciar sesión entre 2 y 8 segundos. Esto significa una mejora importante sobre portátiles Windows o MAC OS X, especialmente si estos últimos no disponen de una unidad de estado sólido (SSD) que proporcionan una experiencia mucho más rápida en funcionamiento. El profesor elimina ese tiempo de espera en donde cada alumno ha de encender el portátil para ponerse en marcha en clase o en el caso que surja un problema técnico a un alumno y necesite reiniciar el ordenador.
Google Suite para Educación
El Chromebook está pensado especialmente para el uso de Google Suite para Educación, una suite gratuita de aplicaciones online que incluye procesadores de texto, Gmail para el centro, Calendario, Fotos, Classroom para la gestión del aula y Keep para tomar notas, entre otras muchas. Google Suite para Educación permite crear y compartir contenidos y acceder a actividades, además de destacar por simplificar la comunicación entre estudiantes, profesores y padres.
El Colegio, tras un acuerdo alcanzado con Google para la utilización de Google Suite para Educación, proporciona a los alumnos una cuenta bajo el dominio guindalera.org para utilizar gratuitamente las herramientas de Google Suite para Educación.
Más allá de Google Suite para Educación
Pero más allá de Google Suite para Educación, Google ha facilitado a los desarrolladores de aplicaciones en Android el poderlas importar fácilmente en Chromebook permitiéndonos instalar diversas aplicaciones educativas que no requieren del uso del navegador web.
Trabajar sin conexión a Internet
Al entrar en la pantalla de inicio de un Chromebook, nos encontramos simplemente con el navegador web Chrome, que es todo lo que se necesita para navegar por Internet y trabajar en la nube. Aunque la mayoría de herramientas y aplicaciones utilizadas en un Chromebook están basadas en web, hay que tener en cuenta que un Chromebook no deja de funcionar ni impide trabajar si se pierde la conexión a Internet.
Google permite configurar algunas de las herramientas Google Suite para Educación, como los Documentos, Hojas de Cálculo, Calendario, Keep y Gmail, para trabajar sin conexión a Internet. Con la garantía de que cuando se vuelva a conectar, enviará a la nube todos los cambios realizados en estas aplicaciones, para que se disponga siempre de la última versión desde cualquier equipo. Igualmente muchas de las aplicaciones también permiten trabajar con ellas sin disponer de conexión a Internet.
No estar atado a ningún hardware o software
La elección de aplicaciones basadas en web como Google Suite para Educación significa que el centro no está supeditado a los ciclos de cambio continuo en el uso de hardware o a marcas concretas.
Menores costes en hardware y mantenimiento
El coste de un Chromebook está por debajo de otro tipo de portátiles. Como los Chromebook son portátiles cuyas funcionalidades se centran en la nube, la mayor parte de la reducción de costes para el centro se obtienen en la gestión de la infraestructura TI y la gestión de los equipos y en la eliminación de las licencias de software.
La gestión de los Chromebook se lleva a cabo desde la misma Consola de Administración de Google Suite para Educación en la web. Por tanto el despliegue y la administración de los Chromebook es muy sencilla.
Batería de larga duración
La duración de la batería de un Chromebook es aproximadamente de 13 horas, un tiempo muy por encima de las baterías de otros portátiles similares. Este hecho permite una mayor autonomía y movilidad para el alumno a la hora de trabajar en diferentes partes del aula o el centro.
Compartir el mismo Chromebook entre varios alumnos
Un Chromebook puede compartirse fácilmente con otros compañeros. Un estudiante simplemente cierra sesión y seguidamente en la siguiente clase otro estudiante inicia sesión con su nombre de usuario. Automáticamente el alumno tiene acceso a su propio trabajo de clase, sus aplicaciones, libros, fotos y vídeos, posibilitando una experiencia de aprendizaje personalizada.
Uso seguro de la red
Los Chromebook se registran bajo el dominio guindalera.org del Colegio, utilizando el gestor de Google Suite para Educación para dividir a los estudiantes en grupos según el curso que realizan, controlar el acceso que tienen al correo electrónico, introducir una lista de páginas web en donde no está permitido el acceso e introducir filtros en los ordenadores.
Creemos que se trata de una alternativa interesante y más económica que el portátil tradicional o tabletas en la educación. Es el dispositivo que está marcando tendencia en la actualidad, idóneo para el aula, diseñado para el aprendizaje.
El blog del CEIP Guindalera 