Día de la Paz

El 30 de Enero celebramos en el centro el día de la Paz.Además de trabajar en el aula varias actividades relacionadas con este día tan especial,los alumnos realizaron un trabajo de hermanamiento con alumnos de otros cursos en el que tenían que pintar una pieza de puzle conjuntamente.

Así de bonito quedó nuestro mural.

Además cantaron y bailaron la canción de Morat y Alvaro Soler”Yo contigo,Tú conmigo”

Visita al IES.Avenida de los Toreros

¿Cómo son las nuevas asignaturas? (Juan Fer)

¿Qué nuevos idiomas vamos a tener? (Camila)

¿Podemos cambiar de “sección” a “programa”? (Gonzalo)

¿Cuáles son las optativas para bachillerato? (Alejandra)

¿Vamos a tener nuevas excursiones? (Sergio)

¿Cuántos profesores y asignaturas nuevas vamos a tener? (Carmen)

Estas y otras preguntas son las que los alumnos de 6º se hacen.Para intentar aclarar estas y otras dudas, hemos acudido al IES.Avenida de los Toreros.

Allí,además de enseñarnos las instalaciones,los alumnos han podido ver cómo impartían algunas clases como Educación física y Alemán.También han asistido a los ensayos del Coro y participado en algunos experimentos de Química en el laboratorio.

Y por último,han podido hablar con antiguos alumnos del centro que actualmente están cursando sus estudios allí.

Ha sido una muy grata y útil experiencia.

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

Hoy se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Fue proclamado en 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, y además para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas.

Por este motivo,Paula Manzano ha venido al centro. Paula, que es física, trabaja como consultora en ISDEFE para el Instituto Nacional Técnica Aeroespacial (INTA). Actualmente esta desarrollando su trabajo sobre temas de Radiación Espacial. Además de explicar en qué consiste su trabajo,y contar su experiencia, a animado a las niñas a continuar en el campo de la Ciencia si realmente es su deseo.

“Me gusto mucho lo que nos dijo Paula sobre proyectos espaciales” (Martina)

“Fue muy interesante. Nos explicó las cosas con claridad. En mi opinión su trabajo es muy difícil.”(Camila)

“Me pareció interesante dónde trabajaba y en qué trabajaba porque es muy difícil ese tipo de materias” (Héctor)

Sherlock's Dilemma The Escape Room

Last week, fifth and sixth grade students did an escape room in the school. In Sherlock’s Dilemma Sherlock Holmes, the most famous detective in the world, has an urgent case with which he needs student’s help. Students must solve a series of challenges which lead them to a mysterious puzzle. They only had an amount of time to solve it by working together as a group. Sherlock’s life depended on their success.

Hopefully,at the end of the escape room,all the students could pass the challenges and solved the mysterious puzzle.

STUDENT’S OPINION:

“The challengers were very interesting “(Jimena.G)

“There were a lot of different challenges and the actors did it very good”(Sandra)

“The actors exaggerate a lot and it was really funny” (Álvaro )

El sueño de una noche de verano

La semana pasada los alumnos de 4º,5º y 6º acudieron al Teatro Sanpol a disfrutar de esta divertida y enredosa comedia de William Shakespeare.

La compañía de teatro “La Bicicleta” ha convertido esta magnífica obra en un musical y adaptado para el público infantil.

Los amores contrariados de cuatro enamorados, Hermia, Lisandro, Helena y Demetrio nos sumergen en los palacios de la Antigua Grecia, con sus severas normas y costumbres pero también en los bosques y el mundo fantástico de los sueños donde reinan la magnifica Titania, el sorprendente Oberón y el travieso Puck rodeados de hadas, duendes, ninfas y gnomos.

BreakOut in the classroom!

Cuando el misterio y la emoción entran dentro del aula, el aprendizaje está asegurado. Aquí podéis ver unas fotos de los BreakOut educativos o “Escape Box” (como dicen los peques), que hemos llevado a cabo en la clase de ciencias. Este tipo de dinámicas nos permiten crear ambientes basados en los contenidos que estamos aprendiendo. Debemos leer, formar rompecabezas, averiguar códigos y contestar preguntas para descifrar el mensaje secreto que hay dentro de la caja. Al principio, era difícil pero con esfuerzo y trabajo en equipo…¡CONSEGUIDO!